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当然产学合作另一个作用还在于提升了教师的能力，这也是 CDIO 标准中对教师提出的明确要求。现在校里的工业设计教师普遍属于理论基础好，实践经验不足，同时在一般情况下对某个具体行业也缺乏了解。所以教师为了胜任指导学生开展设计的工作，必然会想办法及时补充譬如五金卫浴行业的知识，通过下企业向工程师请教、查阅资料和文献，这样自身的能力便得到了明显拓展。有的教师认为提产学研合作质量的关键在于选择适当的企业，合作成败取决与企业支持的力度。但是事实上不少院校由于所处的地区制造业并不很发达因而缺乏合作的机会，或者由于本身度有限未能吸引较多的企业主动上门寻求合作，所以在这种情况下再谈挑选合适的合作伙伴未免有些。笔者认为，在外部条件不是特别理想的情况下想要提产学研合作质量的关键在于教师