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是否专利货源 | 是 | 材质 | 其他 |
产地 | 福建惠安 | 产品编号 | lcsd-fd |
尺寸 | 不限 | 工艺 | 半手工半机械 |
适用场所 | 各种场所 | 造型 | 几何形/抽象艺术 |
包装 | 木架 | 品牌 | 龙创石雕 |
净重 | 按实重 | 雕刻工艺 | 浮雕 |
加工定制 | 是 | 规格 | 按客人要求定制 |
校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设三个方面。对于每一位学生来说,良好的校园环境给他们带来的是温馨、舒适的学习和生活状态。
校园文化建设包括物质文化建设、精神文化建 这两方面
物质文化建设
在校园文化墙建设中,精神文化是目的,物质文化是实现目的的途径和载体,是推进学校文化建设的必要前提;物质文化建设是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。校园物质文化,属于校园文化的硬件,是看得见摸的着的东西。校园物质文化的每一个实体,以及各实体之间结构的关系,无不反映了某种教育价值观。
完善的校园设施将为师生员工开展丰富多彩的寓教于文、寓教于乐的教育活动提供重要的阵地,使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所,在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。完善的设施、合理的布局、各具特色的建筑和场所,将使人心旷神怡、赏心悦目,将有助于陶冶校园人的情操,将塑造校园人的美好心灵,将激发校园人的开拓进取精神,将约束校园人的不良风气和行为,将促进校园人的身心健康发展。
精神文化建设
校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化。它主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。校园精神文化又被称为 “学校精神”,并具体体现在校风、教风、学风、班风和学校人际关系上。