成都暑假硬笔书法培训班

成都暑假硬笔书法培训班？收费是多少

现在，有很多家长，都会给孩子报硬笔书法培训班。刚开始学习，孩子会有一点进步，到后来，发现和参加学习之前完全一样。孩子明明参加过好几期培训，怎么一点效果都没有呢？

我们都知道，学习任何一门课程，内因是决定性因素。也就是说，孩子是不是乐意学，能不能认真学校，起着至关重要的作用。如果一个孩子，没有从心底里重视写字这件事情，认为写得好和写得差没有什么关系，那么培训的作用，就会大打折扣。一般来说，家长和老师好的要求，在程度上会影响学生的态度。发现孩子书写不认真，就让其擦掉，或者撕掉，重新写一遍。学生明白，书写态度不端正，就会付出相应的代价，那就会敬畏写字这件事情。态度端正了，后面的问题就容易解决。要记住：家长要求有多严格，孩子就有多认真。

问题是，有的家长在孩子的心目中，没有威望，换句话说，管不住孩子。给孩子提要求，还要和孩子商量，征求孩子的意见。经常听到家长跟我说：“老师，你要求严格点，我家的孩子，我管不了的”。我听了，哑然！根据我的经验，大凡家长管不了的孩子，老师都是管不了的。即便孩子在老师面前变现得很听话，很配合，很服从，那都是装出来的，时机一到，会打回原形。我们要清楚，家长和小朋友的关系，不是朋友。如果非得要做朋友，至少要等到18岁成年以后。未成年之前，孩子需要“管教”。“管教”，一般需要说明规则，执行就好，没有商量的余地。

当然，大部分家长，还是能管得住孩子的。我们需要思考的是，去掉内因的部分，孩子参加的培训，是否本身存在问题？如何教孩子书写，至今没有定论，老师们都是根据自己的认识和理解在教。到底对不对？谁也说不上来。在这种情况下，家长如何选培训班？大部分家长，会选择大机构，装修豪华，宣传包装到位的。根据我的经验，作为精细化程度要求极高的硬笔书法培训来说，这些硬件基本上都解决不了问题。只有教师和教材，才是核心的要素。

硬笔书法作品

有位家长和我说，有一个奇特的现象，那么多培训机构，经常晒美术、舞蹈、声乐等学生作品，也有晒软笔书法的。但是，很少有机构晒学生硬笔作品的。

确实如此，至少说明两点问题：1、硬笔确实很难教；2、确实很少有机构能把硬笔教得好。其他的作品，是艺术，美也是艺术，丑也是艺术，甚至是另外一种美。一幅美术作品，可以两个小时，三个小时，甚至一个礼拜来完成，构图的时候可以反复修改，调色的时候老师可以帮助，时间越长，做出来的越。但是，写字不行啊，一笔下去，没得改！而且，它是技术活，写出来的字，美就是美，丑就是丑！不因为写得丑，我们把它说成另一种形式的艺术美。所以，机构一般都不晒学生的硬笔作品，弄不好就是反面广告，砸自己的牌子。

为什么会出现硬笔书法培训，没有任何效果的情况呢？我想，是犯了方向上的错误。我们都知道，在前进的过程中，不怕速度慢，就怕方向错了。《南辕北辙》的故事告诉我们，方向反了，努力程度越大，效果越糟糕。举几个例子：

1、书写要用多大力气？很多老师，要求学生抓紧笔，写出入木三分的感觉，认为黑乎乎的笔画，就是“力度”的体现。也有老师，要求学生使劲提笔压笔，写出毛笔的效果。但是，随之带来的问题，就是学生的手严重变形，书写速度极其缓慢，书写成了一件沉重的体力劳动，甚至是学生的一块心病。我承认，如果压得紧，写出毛笔的感觉，甚至写出古碑古帖的味道，很容易在比赛中获奖。但是，对于绝大多数学生来说，学习硬笔是为了参加比赛获奖么？我认为不是，是为了解决生存问题——轻松自如地书写。

所以，我要求学生握笔要自然而然，不也刻意用力，不要因为用力让手指头变了形。也就是说，在保证正确的姿势不变的前提下，考虑用多大力气。如果一用力，手型就变了，那就说明力度过大，需要调整。我们教出来的孩子，手都是很轻的。轻巧，手轻了，才会巧；轻快，手轻了，才会快；轻松，手轻了，人才会松弛。松弛了，才不会凹手指，勾手腕，才能把学生的书写姿势纠正回来。

2、主要训练什么？很多老师认为，结构难，也有价值，主要教结构啊！所以，一个字，由几笔组成？每个笔画写在什么位置？哪儿长哪儿短？哪儿高哪儿低？哪儿穿插避让……一个字，要讲十分八分钟。一节课下来，讲的时间太多，学生练习的时间太少，效果就得不到保证了。我们都知道，知识靠讲，技能靠练。把专业技能当陈述性知识来教，会有效果么？

再者，讲那么多结构知识，有用么？书写是一个连续的过程，一遍来说，正常的书写速度下，每个笔画所用的时间为0.3—0.5秒，在那么段的时间里，谁会在意那么多细微的东西。正常的理解是，没有思考的时间，一笔接一笔就写下去了。不是不管结构，而是说到了实战的时候，根本管不了。

在我看来，笔画的基本功和书写的连贯性，才是训练的。要把孩子的手练巧，一笔到尾，写出来的笔画有个样子，准确、规范，不黏连，好能漂亮美观。我把学生笔画基本功，做到了无以复加的地步，每一本教材，都会穿插笔画训练；每一次培训，都会涉及笔画练习。笔画规范到位了，字不会丑到哪里去。

另外，一笔接一笔，一个字接一个字，连续不断地进行书写，写出来也也有样子，这才是正道。我教孩子书写，不是一个字，是一口气教20个，30个字。当然，这需要教师的书写速度。不然，一节课教不了几个学生。

类似的问题，还有很多很多。很多老师，还是把硬笔当成艺术来教。硬笔从诞生的那一天，就是奔着“生存”而去的，就是奔着“速度”而去的。而艺术，往往是奔着“浪漫”，奔着“发展”而去的。先生存，后发展，是我们一贯的主张。先把孩子的“生存问题”解决好，把的“学习基本技能”掌握好，再去考虑更高层次的需求。也欢迎同学及家长来远航教育试听我们的课程。